K. Mehl, W.D. Käppler

Der Einsatz von Simulation bzw. Simulatoren gewinnt aus vielerlei Gründen immer mehr an Bedeutung: leistungsfähige Rechner stehen kostengünstig zur Verfügung, einige Handlungsanforderungen können aufgrund ihres Gefährdungspotentials und der Seltenheit ihres Auftretens nur in simulierten Bedingungen angeeignet werden etc. Was die technischen Möglichkeiten und Anforderungen betrifft, so ist, dank fortgeschrittener Rechnertechnologie, ein Optimum in weiten Bereichen bereits erreicht. Anders sieht es hingegen bei den Einsatz- und Schulungskonzepten mit Simulatoren aus. Hier wird unter einem sicherheitliehen Blickwinkel in der Hauptsache von dem Grundsatz ausgegangen, daß belastende, komplizierte, sensible und seltene Handlungsanforderungen soweit geschult werden sollten, bis diese unter Simulationsbedingungen gekonnt beherrscht werden. Ohne die Bedeutung dieser "Sicherheitstrainingsphilosophie" schmälern zu wollen, muß auf ihre Begrenztheit hingewiesen werden. Das Studium aufgetretener Ereignisse zeigt immer wieder, daß Handlungsfehler gehäuft bei scheinbar trivialen, vollkommen unkomplizierten und kaum belastenden situativen Anforderungen auftreten. Das vorliegende Papier propagiert Schulungen zur Entstehung von Handlungsfehlern unter solchen Bedingungen und der entsprechenden Simulatornutzung einschließlich Evaluationen.

40. Fachausschusssitzung Anthropotechnik der Deutschen Gesellschaft für Luft- und Raumfahrt - Lilienthal-Oberth e.V.

Book Chapter

deutsch

A5, 7 Seiten

DGLR-Bericht, 1998, 1998-02, Anthropotechnik gestern - heute - morgen; S.131-137; 1998; Deutsche Gesellschaft für Luft- und Raumfahrt - Lilienthal-Oberth e.V., Bonn

NA

anthropotechnik, simulator, simulation

Bibliothek

1998